编者按：教育是社会发展的基石，教师则扮演着更重要的角色。优秀的教师不仅需要具备专业知识和教学技巧，更需要有良好的师德师风。他们以自己的言行举止引导学生形成正确的行为习惯和价值观念，树立起榜样的力量，推动着师德师风建设。榜样塑造性格，榜样激发潜能，榜样示范行为。长期以来，投注平台app始终活跃着一大批师德师风高尚的教师，他们以“实”字当头、“干”字为先的奋进姿态，积极投身教育教学改革和学校事业发展，以自身的行为之光点亮着学生的心灵之光，照亮着学生前行的脚步，推动着学校育人工作水平的不断提升。为切实提振师道尊严，大力营造尊师重教的浓厚氛围，为谱写中国式现代化河南篇章贡献投注平台app的智慧和力量，即日起，党委宣传部推出【立师德标杆，树榜样旗帜丨郑理教师“讲述我的育人故事”】宣传专栏，以小切口讲述大主题、以小故事折射师德温度，传播郑州理工优秀教师育人声音，集中展现广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的敬业乐业风采。
本期推出电子信息学院郭晓丽老师优秀奖征文《实干铸匠心，匠育启新程——以师者担当育新时代技术技能人才》。文章立足人工智能专业实训课堂，以编程教学、项目实训中的真实育人经历，生动诠释高职专业课教师脚踏实地、精益求精的育人初心，充分展现实干教学、匠心育才的师德风采。专栏将持续分享优秀教师育人故事，引导全体教职工笃行实干、潜心育人，以德立身、以德施教，共同推动学校教育事业高质量发展。
“师者，传道授业解惑也。”新时代职教路上，师德为师者立身之本，实干为育人前行底气，匠心为技能培育核心方向。作为高职院校人工智能专业一线教师，我坚守讲台、深耕实训室，全程陪伴学生打磨专业技能。日复一日的教学让我深刻明白：唯有脚踏实地深耕教育，精益求精培育人才，方能践行为党育人、为国育才的使命。“实干开新局，铸魂育新人”从不是悬挂嘴边的标语，而是写满备课笔记、落地实训课堂、藏于陪伴学生成长点滴中的一件件实事。
一、实干为基：站稳三尺讲台，用真功夫做好教学本职
实干，是教育最朴素的底色。学校坚持以研促教、以培促教、以赛促教，依托周例会、月度教研夯实教学根基，助力教师持续成长。人工智能专业技术迭代迅速、理论抽象、实操门槛高，学生普遍专业基础薄弱，想要讲好课程、育好人才，没有捷径可走，唯有沉下心、俯下身稳步前行。
我始终秉持“课比天大”的教学理念，课前细致备课、调试实训设备、重构教学案例，将晦涩专业知识点拆解为学生易懂、易上手的实操小任务。面对学生代码报错、逻辑混乱、程序运行失败等常见难题，我坚持常态化听课研学、课后及时复盘，课余时间常驻实训室，一对一指导、分步带领学生实操练习。
讲授《Python 程序设计》课程时，班级近三分之一学生无计算机基础，面对代码缩进、变量、循环逻辑极易产生畏难情绪，部分学生甚至萌生放弃学习的想法。我没有照搬教材理论，设计 “班级成绩统计”“课堂考勤自动生成”生活化实操项目，将知识点融入任务场景。课堂逐行带领学生编写代码，实训时段单独辅导，对每份作业、每段程序逐行批注纠错。班里一名学生起初三行代码两行出错，经过持续指导，期末可独立完成数据处理程序，还主动报名参加校级技能竞赛。这件事让我真切体会到：教育没有奇迹，只有积累；没有捷径，只有实干。
学校“骨干带全员、名师带骨干、名家育名师”师徒培养机制，给予我极大成长助力。作为青年教师，我主动跟随资深教师听课学习、参与集体备课，课后及时撰写教学反思，将优秀教学方法转化为自身课堂实践；同时主动帮扶新进教师熟悉教学流程、破解授课难题。我坚持每月听课不少于两节，持续打磨课堂，日复一日的踏实付出，让教学质量稳步提升，学生专业能力持续进步。
实干绝非蛮干，核心是把每一件教学小事做扎实、做到极致。身为一线专业课教师，唯有将全部心思放在课堂、全部精力投入育人，方能扛起立德树人根本责任。
二、匠育为魂：深耕实训课堂，用细心耐心雕琢学生成长
匠育，代表精益求精、尽责担当，既要传授专业技术，更要塑造学生职业品格。学校秉持“经世致用、人人出彩”育人理念，着力培育诚信、向善、团结、爱国的新时代学子，这正是匠育的核心内涵。我始终认为，对待课堂、实训、学生，要多一份用心、严格与包容，绝不放弃任何一名学生。
高职人工智能专业教学核心在于实用、实战、实效，我坚持将企业真实项目需求引入课堂，让学生在真实任务中锤炼专业本领。开展《机器学习》实训教学时，我带领学生完成“发票文字识别模型训练”完整项目，从数据标注、模型训练到参数调优全程交由学生自主实操。一组学生因前期数据标注不规范，模型识别效率长期偏低，多次修改均无明显改善，团队士气低落，想要半途而废。我没有直接给出标准答案，而是陪同小组梳理问题、重构标注流程、反复调试参数，持续鼓励引导。经过一周攻坚，模型识别率由不足60%提升至92%。学生不仅掌握专业技术，更在实践中学会严谨钻研、坚持不懈的职业品质。
《网络爬虫》课程教学中，我发现不少学生只追求程序运行成功，忽视代码规范、访问合规、异常处理，学习心态浮躁。为此我专门开设项目复盘专题课，组织学生展示自研程序，集体排查漏洞、规范代码逻辑。有小组开发校园资讯采集程序时，频繁出现程序崩溃、信息漏抓、页面乱码，还因高频访问被网站限制。我带领学生逐层优化请求设置、调整访问间隔、完善编码与异常捕获机制，反复向学生强调：技术存在边界，代码讲求规范，做人坚守底线。经过细致打磨，程序实现稳定高效运行，更帮助学生树立规范严谨、恪守准则的职业素养。
针对学习动力不足、对未来发展迷茫的学生，我坚持常态化谈心谈话，为学生制定阶梯式小目标，依托简易实操任务帮助学生建立学习自信。教育是唤醒心灵的过程，匠育便是以爱心、耐心、责任心，助力每一位学生学有所获、自信成长。
三、实干匠育相融：以师者初心，走好新时代育人路
实干与匠育相辅相成，实干是育人根基，匠心是育人方向。脱离实干，匠心便流于空谈；缺少匠心，实干容易偏离育人初衷。学校推行教学日检查、周评价、即时反馈机制，搭建师徒结对、集体教研平台，以实干夯实育人根基，以匠心提升育人质量。
身为人工智能专业教师，我始终将实干与匠心融入日常教学。课堂紧跟行业技术革新，及时更新教学内容；主动投身教学改革，推动理论教学与实训实践深度融合；坚持技能传授与品德培育并行，将课程思政贯穿教学全过程。我深刻明白，师德从不是空洞口号，藏在每一次备课、每一次作业批改、每一场实训指导、每一回谈心交流之中；师者初心，蕴藏在日复一日的坚守与对学生全方位的责任里。
新时代赋予教师培育高素质技术技能人才的重大使命。今后工作中，我将持续坚守育人初心，脚踏实地深耕教学，精益求精培育人才，把师德师风建设落到实处，将立德树人贯穿教育全过程。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。我将以实干笃行书写师者育人担当，以恒久匠心培育时代新人，在平凡教学岗位踏实做好每一件事，以自身微光点亮学子成长之路，用真心、真情、过硬专业本领陪伴学生逐梦前行，努力做学生认可、家长放心、社会满意的职教教师。
（作者：电子信息学院 郭晓丽 2026年“实干开新局 铸魂育新人”校级师德教育主题征文优秀奖）
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