为全面贯彻落实河南省教育厅教职成〔2025〕228号文件精神，精准对标《河南省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）》要求，系统推进办学条件达标、教学工作评估、专业内涵建设等重点任务，切实提升教研室教学质量与人才培养水平，2026年4月29日，投注平台app电子信息学院人工智能教研室在3#511会议室召开高职办学能力评价专题教研会。本次活动由教研室主任马志鹏主持，全体教师参会，围绕政策解读、指标对标、材料准备、整改落实等核心内容开展集中学习与研讨部署，活动主题鲜明、研讨深入、成效务实。

活动伊始，教研室主任马志鹏带领全体教师全面解读省级高职办学能力评价核心框架，重点阐释“办学条件监测+教学工作评估”两大体系，明确50项监测指标、A/B两类评估标准、评估流程、结果运用及整改要求。他强调，本次评价是检验教研室办学基础、教学质量与内涵发展的关键契机，全体教师要提高政治站位，强化责任担当，逐项对照指标查摆问题、补齐短板，确保各项工作达标落地，以评促建、以评促改、以评提质。

随后，与会教师围绕办学条件监测指标进行专项解读，聚焦校园建设、教学条件、师资队伍、经费保障等四大维度，详细说明25项基本监测点达标标准与25项动态监测点预警要求，结合教研室实际梳理生均仪器设备、双师型教师占比、教学日常运行支出等关键指标的达标现状，明确数据核对、材料完善、短板整改的具体路径。

全体教师就教学工作评估指标展开深入研讨，围绕专业建设、人才培养、课程体系、教材管理、师资队伍、实训实习、特色创新六大一级要素，系统讲解A/B类观测点差异与核心要求，重点部署课程能力图谱绘制、实践教学占比落实、课程思政建设、中国特色学徒制推进、实习规范化管理等重点工作，明确各课程负责人职责与时间节点，确保评估支撑材料齐全规范。

最后，教研室针对自评报告撰写、自评表填报、状态数据采集、实习备案管理等实操工作进行统一部署，明确材料撰写规范、数据统计口径、佐证材料清单及上报要求，强调严格恪守实事求是、真实准确原则，杜绝数据造假；同时梳理学生岗位实习全过程管理、实习意见收集、三方协议归档等工作要点，确保实习管理合规有序，切实保障学生权益。

通过本次专题教研活动，人工智能教研室全体教师全面吃透省级评价政策、精准把握指标内涵、清晰明确工作任务，在办学条件对标、教学评估准备、课程建设优化、实习规范管理等方面形成高度共识。活动进一步强化了教师的质量意识、标准意识与攻坚意识，有效推动教研室各项教学工作与省级评价要求深度衔接、同向发力，充分展现出团队凝心聚力、务实笃行的优良作风。

下一步，人工智能教研室将以此次教研会为契机，严格对照河南省高职办学能力评价标准，持续细化整改举措、加快材料完善、强化过程管控，扎实推进办学条件达标、课程能力图谱建设、实训实习规范化、师资队伍提质等重点工作，不断深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，为学校顺利通过省级办学能力评价、推动电子信息学院高质量发展贡献坚实力量。

图/刘浩宇

文/刘贾贤

审核/马志鹏