为深化我校公共英语课程教学改革，打破传统教室授课局限，切实提升学生英语口语表达与实际应用能力，近日，我校主校区与开源校区同步开展“Running Man”主题英语户外实践课程。本次活动以校园实景为课堂，以英文任务卡为指引，双校区差异化设置特色打卡任务，让学生在奔跑探索中沉浸式学习英语，打造趣味十足、学以致用的沉浸式英语课堂。

本次户外课采用趣味闯关模式，把2025级各班学生划分若干小组。活动开始后，每组领取专属英文任务卡，学生需要自主读懂卡片上的英文线路描述，规划行进路线，前往指定打卡点完成挑战。全程无中文提示，严格考验学生英文阅读理解、团队协作以及临场应变能力。不同于传统课堂，本次教学将语言知识、校园文化、人文素养融为一体，寓教于乐，充分落实高职英语实用化、生活化的教学改革目标。

主校区依托优美的校园人文景观设置多项特色任务。在瞻星亭、望月亭两处地标景观前，各小组结合所学词汇，流畅完成英文景观介绍，描绘建筑风貌与休闲育人功能。在孔子名人雕像打卡点，学生不仅要用英文介绍孔子生平文化背景，还需完成经典古文名言英译任务，斟酌句式、精准翻译，在语言转换中感受中华传统文化魅力。此外，主校区设置生活化情景演绎关卡，学生在校园公共区域完成打招呼、自我介绍、餐厅就餐等实景英文对话表演，大胆开口表达，夯实日常交际英语口语能力。

开源校区结合校区特色布局，定制专属闯关任务，学习内容更具针对性。在图书馆楼前，小组成员依次说出一句关于读书益处的英文短句，营造书香英文氛围，培养阅读意识；驾校训练区域内，学生用英文介绍交通安全规则，将英语知识与安全常识结合，拓宽实用英语知识面；教学楼南丁格尔雕塑前，学生轮流使用英文讲述南丁格尔生平事迹与奉献精神，致敬白衣先驱，强化职业素养教育。

两校区活动终点站均设置校园文化总结任务。学生需要探究校园道路命名渊源，追溯名称古代出处与文化寓意，并用英文简要阐述文化内涵，将古典文化、汉语言底蕴与英文表达相结合，实现传统文化与外语学习双向融合。沿途打卡过程中，各组队员分工明确、互帮互助，认真完成每一项挑战，展现出良好的精神风貌与团队凝聚力。

活动全程氛围热烈，同学们走出教室、放开自我，告别哑巴英语。从生硬磕绊到流利表达，从被动学习到主动探索，学生在实景互动中积累词汇、熟练句式、克服开口障碍。

本次双校区同步开展的Running Man英语户外课，是我校公共英语课程创新改革的重要实践。活动依托双校区不同场地资源，定制差异化特色任务，兼顾通识英语、文化教育与职业科普。下一步，我校将持续优化英语教学模式，不断丰富户外实践课程形式，深耕生活化、场景化、趣味化教学，全面提升学生英语综合应用能力，助力学生成长为高素质、强能力的复合型技能人才。

文、图/关倩倩、王亚丽

二审/王俊华

终审/高建娜

编辑/张雪