为进一步提升教师课堂组织与管理能力，优化课堂教学氛围，切实提高人文课程教学质量，5月26日中午，人文素养教研室全体教师齐聚线上，开展以课堂调控的手段和方法为主题的专题教研研讨活动。

课堂管理是保障教学有序开展、提升课堂效率的关键环节，尤其对于人文素养类课程而言，良好的课堂把控能够充分调动学生学习积极性，增强课堂互动性与感染力。研讨过程中，各位教师结合自身一线教学经验，围绕人文课程课堂特点各抒己见、踊跃交流。大家分别从课前预设、课堂节奏把控、学生注意力引导、师生互动设计、课堂氛围营造以及课堂突发情况应急处理等多个方面，分享了行之有效的实操方法与管理技巧。同时，针对日常教学中遇到的课堂纪律、学生参与度不均等共性难点问题，全体教师共同剖析原因、交流思路、集思广益，探索贴合学情、适配课程特色的多元化课堂调控策略。

整场研讨氛围浓厚、务实高效，既有经验分享，也有问题探讨，更有思路碰撞。老师们在交流中取长补短、互学互鉴，进一步理清了课堂管理思路，丰富了教学实践方法，对科学开展课堂调控有了更为全面、深刻的认识。

此次教研活动为教研室教师搭建了良好的学习交流平台，有效夯实了教师的课堂教学基本功。大家一致表示，今后将把本次研讨所学运用到实际课堂当中，不断优化教学方式，精进课堂管理能力，用心打造有序、生动、高效的人文课堂，助力学生人文素养全面提升。

文/张凯旋

二审/王俊华

终审/高建娜

编辑/张雪